El Encuentro Nacional de la Escuela Juvenil Ambiental que se realizo en Lorica -Córdoba los días 11, 12 y 13 de octubre empezó meses atrás con la preparación conjunta de las diferentes organizaciones y grupos juveniles ambientales. Pero fue el 10 de octubre donde cada uno de los participantes empezó su jornada. Desde diferentes rincones del país los jóvenes iniciaban su largo recorrido, mientras que los compañeros de Loríca organizaban el fraternal recibimiento con el cual fuimos sorprendidos. Varias horas de viaje, de cada uno de los compañeros, se convirtió en un aliciente para aprovechar este espacio, compartir, retroalimentar y articular cada uno de los trabajos ambientalistas que se realizan en los territorios y con el compromiso siempre creciente del fortalecimiento del ambientalismo.
Nuestro objetivo durante este encuentro fue poder construir estrategias pedagógicas desde el ambientalismo, puesto que consideramos que la crisis ambiental revela una crisis en la cultura, en nuestras formas de habitar en el mundo enseñadas por la sociedad imperante. Conscientes de la riqueza que cada una de las organizaciones y grupos ambientales tienen en la materia de la educación ambiental este encuentro fue propicio para retroalimentar y articular nuestro trabajo ambientalista.
A medida que las delegaciones fueron llegando el jueves 11 de octubre al centro recreacional "La Represa" (lugar que se convirtió en el hermoso trasfondo de nuestro encuentro), empezábamos a descubrir y a saludar caras conocidas como a conocer nuevos compañeros y compañeras. En este primer acercamiento fuimos comprendiendo que la lucha ambientalista se realiza en muchos rincones del país y que el aliento juvenil ha empezado a captar espacios de visibilización y de organización importantes.
Con una noche joven y llena de entusiasmo iniciamos la instalación de nuestro encuentro. En las intervenciones se resalto que la Escuela Juvenil Ambiental nació como un esfuerzo por articular diferentes grupos y organizaciones juveniles ambientales en un proceso permanente de formación juvenil que permitiera un pensamiento crítico y propositivo, posicionándose como apuesta política. No obstante, se resalto la necesidad de avanzar en una nueva etapa que consiste en la de incidir en los espacios de decisión política, ya que se ha observado que desde el ambientalismo se construye un sin numero de propuestas, pero las decisiones se toman desde otros escenarios. De aquí, la necesidad de construir desde los movimientos ambientales estrategias para incidir en dichos espacios, no necesariamente institucionales, sino legítimos que puede ser considerados legales o no.
De la misma manera, se resalto como el espíritu de la Escuela Juvenil Ambiental siempre ha sido itinerante, en particular porque la escuela se ha convertido en una herramienta para crear estrategias para la defensa de los territorios. El objetivo es que cada uno de los jóvenes pueda replicar los conocimientos y las experiencias en torno a cada uno de los conflictos que sufren los territorios para poder realizar una lectura critica y propositiva de lo nacional. En el mismo sentido, se subrayo como la escuela se ha esforzado en construir estrategias pedagógicas para la educación ambiental, y como la experiencia del Liceo Politécnico del Sinú podría enriquecer nuestros conocimientos en relación a estas. Para concluir se hizo un llamado a pensar el joven no desde la perspectiva del futuro, como un individuo que en el mañana tendrá que afrontar las problemáticas no resueltas, sino como un actor político presente y del ahora capaz de participar e incidir con propuestas los espacios políticos.
Posteriormente cada una de las organizaciones y grupos juveniles ofreció su saludo: Asociación de Productores para el Desarrollo Comunitario de la Ciénaga Grande del Bajo Sinú (ASPROCIG), Liceo Politécnico del Sinú LPS, Espirales Ambientales, Escuela Trapiche Sagrado Corazón, Escuela San Sebastián, Escuela Jesús de Nazareth, Fundación Bachue, Institución Educativa el Rodeo, Escuela La Unión, San Nicolás de Barí, Club Ambiental Rafael Nuñez, Institución Educativa Los Monos, Cuyana Manizales, Grupo Ambiental de la Universidad Industrial de Santander GAUIS, REMACOL Cerrito Santander, BIABUMA Támesis Antioquia, Grupo Ambiental Escuela Superior de Administración Pública, CENSAT Agua Viva Amigos de la Tierra Colombia, INICIATIVA AMBIENTAL, TERRITORIO SUR CORPORACIÓN CASA ASDOAS, Fundación Social Pasto, Cultura Viva Pasto, CENNOCOL, Observatorio de Conflictos Ambientales Universidad de Caldas OCA, Estudiantes Universidad Distrital Francisco José de Caldas, ASOMAKLENKE. No obstante, también debemos reconocer la participación activa de otros grupos que, a pesar no pudieron acompañarnos en este encuentro, estamos seguros están comprometidos en la construcción de la Escuela Juvenil Ambiental como son: Territorio Sur (SIE y CHILCOS), Ecólogos Humanistas, Comité Cívico Ambiental (San Gil), ACCR (Cali), Estudiantes de la Universidad Minuto, Fundación Aguas de San Rafael (Fusagasuga).
Después de 3 días de un trabajo arduo, pero a la vez enriquecedor y ameno, construimos una declaración en donde expresamos nuestra oposición a la mercantilización de la naturaleza y nos comprometemos a la construcción de sociedades sustentables. De aquí, que hayamos impulsado a narrar nuestras propias historias, pues desde hace siglos nuestra historia ha sido contada desde otras orillas, bajo otros valores de belleza, de justicia, de moral, etc., a partir de la construccion de Mandatos Ambientales Juveniles en los Territorios.
Consideramos que dichos Mandatos Ambientales Juveniles de los Territorios se convierte en una importante herramienta para hacer que se cumplan y se defiendan los derechos comunes de los pueblos, enfrentar los malos gobiernos, incidir en los gobiernos locales, y comprometer a los gobiernos en la construcción de sociedades sustentables. De la misma manera, estos mandatos se convertirían en una estrategia para la consolidación de una posición política de la RED JUAN, que sea construida desde lo local, con propuestas claras, más allá de leyes u ordenanzas impuestas exteriormente.
